L’ Ecole de Maintien de la Paix ALIOUNE BLONDIN BEYE en Afrique et la construction d’un modèle de leadership militaire culturel enjeu d’autonomie sécuritaire

Abstract

En quoi l’Ecole de Maintien de la Paix Alioune Blondin Beye (EMPABB)en Afrique participe-t-elle à la construction d’un nouveau modèle de leadership militaire gage d’une certaine autonomie séucuritaire du continent? L’article s’atèle à démontrer la place importante qu’occupent les écoles de maintien de la paix dans la construction d’un nouveau modèle de ledership militaire cuturel en Afrique. Il se fonde sur une expérience participative et une enquête qualitative. A partir d’une approche proactive inspirée de Jerôme Guay, de la théorie du leadership (Owens James, 2009), en s’appuiyant sur les concepts d’école, de paix, de leadership militaire et d’autonomie sécuritaire, l’étude démontre que cette école à l’instars des autres, participe à la formation des officiers acquis pour la paix. Mais, au regard du contexte sécuritaire, l’on se rend finalement compte que cette dernière participe à une stratégie d’autonomisation sécuritaire moyen d’émancipation du contient sur la scène internationale.